适用年龄
12-14岁
申请阶段
初中生
适用城市
全国
留学国家
美国
核心价值
初中生直申美国优秀高中
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导语

近年来,中国赴美读中学的人数大幅增加。惊人数字的背后,家长们又对美国高中了解多少呢?从留学规划、到申请流程,再到选校定校什么样的方案更适合孩子呢?这么小留学,海外安全问题如何把控?本文启德教育将着重从您关心的几个问题展开,帮您全面梳理美国高中申请方方面面,协助您的孩子顺利入读名校。

关键词标签美国,入读高中,院校选择,面试辅导,全国


基础篇——美国高中入门知识一览


1
美国高中分类

分为公立高中和私立高中两种,其中公立高中只能接受国际学生就读一年,包括持J-1签证的交换生,这些学生在就读满一年之后,如果还想继续留在美国上学,就要涉及一个转校问题,也就是说,孩子在入读公立学校不久就要开始着手下一年的学校申请工作。

 

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2
美国高中申请考量因素

对于申请学校来说,学生的在校成绩固然重要,更重要的则是孩子的语言和综合素质。在校成绩是学校衡量申请人学习能力的一个标准,语言成绩是学生学习生活的基础,而学生的综合素质则是学校喜欢看到的亮点。一味地追求成绩,结果只能适得其反,让孩子在一个宽松的环境下,能够全面的发展,有一个积极、正面、有思想、有理想、并且具备很强的执行力是比较理想的状态。美国学校喜欢培养精英,而不是高分机器。


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3
美国高中课程难度分级

Regular(基础课程)---难度较为简单(100分折合GPA: 4.0) GPA为平均分

Honor(荣誉课程)---难度在基础课程之上, 在大多数的课程中荣誉课程和基础课程学习相同的知识点, 只是荣誉课程对于每个知识点讲得更加深入, 且考试难度较大.(100分折合GPA: 4.5)

AP(大学基础课程)---难度在荣誉课程之上, 以美国大学一二年级的教材为基础, 对于学生的阅读分析能力要求较大(100分折合GPA:5.0)


在美国,选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程,而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此,能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现,其具有充分的学习能力。



4
美国高中申请标准化考试


SSAT



TOEFL


SLEP


TOEFL Junior


申请篇——注意事项及时间规划


各学习阶段具体申请建议

初一 准备参加各种语言考试;申请优秀高中学生需准备SSAT考试;更多申请建议

初二 建议学生申请美国高中9年级;建议提供托福或SSAT成绩;准备申请材料,选择适合的院校;更多申请建议

初三 建议学生申请美国9或10年级,建议提供托福或SSAT成绩,截止申请时间为每年圣诞节前后;更多申请建议

高一 建议学生申请美国10或11年级,建议提供托福或SSAT成绩,考试计划需要在高二上学期完成;更多申请建议



申请截止日期

分春季入学和秋季入学,春季入学很少,一般申请秋季入学

秋季入学截止日期一般为1月‐2月,录取结果3‐4月

特例:Thomas Jefferson School (ED 12.15-12.30)



申请方式

SSAT 网申、校网、PDF




美国高中申请时间规划


时间准备内容
3月◆制定留学计划  ◆购买、搜集标准化考试复习材料,加强英语学习   ◆家庭资金规划
6月◆锁定4-10所目标学校(作为TOEFL和SSAT送分学校)    ◆注册TOEFL考试
7月◆参加考试培训或自行集训  ◆索取学校申请资料(通常考试后半个月出成绩,可以根据考试成绩确认最终申请学校名单)
9月◆注册SSAT   ◆参加TOEFL考试   ◆取得TOEFL分数后确定要申请的学校
10月◆准备填写申请资料(父母表格、学生表格、推荐信)
11月◆参加SSAT考试
12月◆要求现在学的学校向申请校提供成绩单  ◆交纳申请费  ◆电话面试
次年1月◆最后的跟进(其他资料保证在截止日期前收到)
次年2月◆2月1号确认材料齐全
次年3月◆拿到学校录取通知    ◆申请护照
次年4月◆签订入学合同   ◆缴纳押金      ◆拿到I-20      ◆预定机票
次年5月◆预约签证       ◆签证准备
次年6月◆签证           ◆购买机票
次年7月◆收拾行李       ◆强化英语
次年8月◆尽量提前一周抵达,调整时差,或者在学校规定的、有接机安排的时间抵达




选校定校篇——单看排名不可靠 需多重因素考量


1.排名不可靠。现有排名根据毕业生SAT平均分排序,需注意三个问题:

很多学校不公布SAT平均分,也不向排名机构透露;

有些学校在统计SAT分数时不包含国际学生,因此这样的分数对于中国学生参考价值不大;

最重要的是,美国大学本身在录取学生时并不只看SAT分数,个人能力、素质、平时成绩,都是学校、录取时重要的参考因素。



2.美国高中选校参考因素(不分重要性先后):

AP课程开设数量(非必要参考标准:一般开设AP课程较多的学校比较重视升学,师资也较强);

大学升学比例(尤其是升入四年制大学的比例);

 师生比(在1:8到1:15之间为宜);

国际学生比例(国际学生不宜过多,不然影响语言学习和文化融入;也不宜过少,不然学校缺乏照顾国际学生的经验,一般在10%-20%);

成立时间(一般成立时间较久的学校,声誉和教学质量都比较有保证)。



3.切忌被“蓝带中学”字样误导

“蓝带中学”确实是衡量一所高中教育质量的重要依据,但是也不应该完全被蓝带中学字样所误导。要先了解一所学校的蓝带记录,比如学校历史上获得过多少次蓝带,以及最近10年是否获得蓝带。



4.其他注意事项

要不要选择教会学校?基于中国的国情,中国学生可能对于教会背景的学校有疑虑;但在美国,教会学校反而会是严谨、负责的代名词;

走读还是寄宿学校?各有各的好处。一般而言,自律能力,语言能力较好的学生可选择走读学校,更快融入当地社会;语言较弱,需要指导的学生较适合寄宿;

大学校还是小学校?在师生比差不多的情况下,学校规模是个要考虑的问题,私立学校一般规模不大,但是一两百人的学校和一两千人的学校在氛围和社团活动上都有区别;

要不要读有ESL课程的高中?一般而言,除非孩子的英文非常好,例如在英语国家读的初中;或者托福和SSAT考了极高的分数,不然的话,建议学生选择有ESL的高中,以弥补中国学生在文科方面不如美国学生的劣势。(注:ESL 即English as the Second Language,教授英语为第二语言的英文课程。)


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