适用年龄
18 岁以上
申请阶段
本科&研究生
适用城市
全国
留学国家
德国
核心价值
帮助学生了解更多留学德国的知识

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导语

APS证书是中国学生前往德国留学的敲门砖,只有拿到APS证书,才具备德国大学的入学资格。那么如何顺利通过APS审核程序,迈入德国大学的校门呢?

关键词标签德国,入读硕士,入读本科,留学政策,院校排名,专业排名,全国

德国APS专业辅导课程

适合人群

准备去德国读本科或者研究生的学生

服务介绍

APS专业辅导;APS准备和流程辅导


辅导内容
时长
产品A
产品B
第一次
留德人员审核部APS面谈流程介绍
协助学生清晰认识APS面谈重要性
协助学生完成APS注册,并检查学生审核材料,递交留德人员审核部进行APS面谈预约
45分钟

第二次
分析学生成绩单
与学生讨论课程内容
做细致分析,细化分类表格

60分钟
第三次
考查上次复习内容
加强学生弱项,梳理知识点

60分钟
第四次
针对弱项复习专业知识
30分钟
第五次
针对弱项复习专业知识
专业模块的模拟
30分钟
第六次
一对一APS面谈模拟
提升面谈技巧及提醒注意事项
30分钟
第七次
一对一APS面谈模拟
提升面谈技巧及提醒注意事项
30分钟


备注:产品A是针对已经签约德国全套服务的学生,全套服务已包含产品B中的3次APS准备和流程辅导,所以无需再次购买。



德国留学通关第一步——APS

什么是APS?

APS是德国驻华使馆文化处留德人员审核部的简称,凡准备前往德国读大学的中国申请人,在申请德国高校之前,必须通过审核部对其学历材料的真实性进行审核并参加审核面谈或海外申请者学习能力测试(Test AS)。审核部完成评估后会签发审核证书,该证书将用于德国大学的申请。


APS审核面谈语言

可选择英语,或德语,或德英双语。


APS审核

一共只有三次面谈机会,如果三次均无法通过,那么将错失申请德国的留学机会。


APS审核面谈关键点

是否具有专业知识,是否真的学过成绩单上出具的课程,面谈涉及学生所学的专业和具体课程。学生需要能描述具体的专业课内容,会运用或展示所学过的知识。


是否只是申请德国留学需要APS审核?

留学比利时、瑞士和奥地利三国的部分院校申请前需通过APS审核。



APS审核常见问题

Q1: 设立审核部APS的目的是什么呢?

审核部负责审核预备赴德留学的中国申请人的入学资格和学历真实性,申请人通过审核面谈或者TestAS测试后方可获得审核证书,即具备申请德国高校的前提条件。

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Q2: 什么是审核面谈呢?

审核面谈由约20分钟的笔试(书面准备)和和约25分钟的面谈(口头表述)组成,面谈由两位审核官和申请人进行,以此检查申请人是否真的具有专业知识, 是否真的学过成绩单上出具的课程。 所以申请人需要证明所学习过的课程,能描述具体的专业课内容,会运用或者将所学展示出来。

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Q3: 我计划申请德语授课的硕士专业, 请问必须用德语参加APS面谈吗?

不是的, 面谈语言由申请人在注册时自选, 英语或者德语, 或者德英双语。大部分申请人选择用英语参加面谈, 所以在准备阶段要注重提高英语实际应用能力。对选择德语面谈的申请人,建议德语实际水平至少达到B1-B2。

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Q4: 请问要复习成绩单上的全部课程吗 ?

不必全部复习, 要分主次的,综合以往的面试情况来看,审核官最经常问大三的核心专业课程,其次是大一大二的基础专业课程,也常问毕业论文相关的。相关实验实践或实习等要能详细描述完整事件。和专业无关的课程不需要放太多精力。

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Q5: 请问我要如何复习一门课程呢?

可以找一下该课程的教材,授课老师的讲义等,根据目录回忆当时学过的重要内容,比如做一个思维导图,提炼重要章节和每章节里三四个分支知识点, 重要的细小的知识点建议把关键专业词记住,必要时调取。英文总结好之后,还要勤于练习,尽可能流畅表达。

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Q6: 请问审核官会在意我的课程分数吗?

会的,审核官会比较关注超高分的课程,以考察申请人是否真的具备与该高分相对应的实际水平,也很关注刚过及格分的课程,甚至会犀利地提问为什么得了这么低的分数。

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Q7: 请问审核官提的问题会不会是我没有学过的呢?

一般来说,审核官提的问题是基于成绩单上的课程,是在专业范围内的,是申请人应该掌握的专业知识。除非申请人确认自己并没有学过该知识点,可以提出确实没学,最好再把问题引向相关的学过的内容。

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Q8:我已经复习好了,请问该怎么展示所学的内容呢?

通常申请人要讲述自己在课上都学了些什么或者都做了些什么,审核官还会结合申请人的回答继续往下扩展问题。申请人也可以举出例子,借助绘画,图表,表格,公式和方程式等表述自己的课程。一定要理解所学的内容,千万不要只给出泛泛的定义和流露出明显的背诵痕迹。当然更要灵活应对准备之外的提问。

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Q9:在面谈过程中,沟通不畅怎么办呢?

面谈过程中要集中精力听审核官的问题,自信礼貌地和审核官互动,不要思考或者迟疑太久,实在不会的也要示意审核官或者尝试把问题引向自己熟悉的知识点上。若没有听清楚审核官的问题,可以请审核官再重复一遍或者解释下问题。

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Q10:面谈结果显示我未通过面谈,该怎么办呢?

未通过面谈,一般是专业原因或者语言原因,甚至专业和语言原因。每个申请人有三次审核机会,第一次未通过的,可以在三个月之后再提交二审,重新等待下一次面谈通知。只要最终通过审核面谈获得审核证书,仍然具备德国留学的申请资格。

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Q11:请问审核证书上的分数是根据我的面谈表现打分的吗?

不是的, 审核证书上的分数是根据你成绩单上课程的分数折算的, 和面谈表现没有关系。不过审核官会结合申请人在面谈中的语言能力和理解能力进行评估(分为sehr gut, gut, beschränkt, sehr beschränkt等),当然该评估等级不影响大学申请。




启德APS专业辅导师资团队(部分)

Andi

卡尔斯鲁厄理工学院 (TU9)

机械制造专业    


APS专业辅导擅长热能与动力、机械制造、能源工程等理工专业


服务宣言“相信我,和我一起去领略德意志的风情”


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Bärchen

卡尔斯鲁厄理工学院 

机械制造专业


APS 专业辅导擅长机械制作、车辆工程、热能与动力工程等专业


服务宣言“尽我所能,助您留学梦圆”


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Albert

卡尔斯鲁厄理工学院    

车辆工程专业


APS 专业辅导擅长车辆工程等理工类专业


服务宣言“自信应对,突破自我”


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Cole

柏林工业大学   

电子工程(自动化方向)专业


APS专业辅导擅长电子工程、信息工程、计算机、自动化等专业


服务宣言“我们一起努力以严格的德国考试标准,做到最佳的考试准备和应考状态”


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Ting

哈勒艺术设计学院

产品设计专业


APS专业辅导擅长工业设计、产品设计等设计相关专业


服务宣言“不但艺术可以改变人生,辅导也可以改变人生”



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Agnes

慕尼黑工业大学

景观建筑设计专业


APS专业辅导擅长景观设计、建筑设计、城市规划、环境艺术等专业


服务宣言“机会总是留给有准备的人”


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Dan

慕尼黑大学    

流行病与生物统计专业


APS专业辅导擅长任何医学生物相关专业


服务宣言“在我的帮助下,你能更熟悉自己,成功进入德国名校学习!”



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Willow

海德堡大学  

跨文化研究:视觉,传媒及物质文化专业


APS专业辅导擅长语言学、文学、笔译、口译等专业,英德双语流利(雅思7分)


服务宣言“APS不简单,但有我在”


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Andrew

慕尼黑大学 

跨文化交际专业


APS专业辅导擅长德语、英语、社会学、文化传媒等相关专业,英德双语流利(托福102,德福满分)


服务宣言“助水推舟”



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Jocelyn

乌尔姆大学  

会计和企业内部控制专业


APS专业辅导擅长会计、财务管理、审计、税务、资产评估与管理等商科相关专业


服务宣言“用心服务是我的唯一宗旨”



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Terri

慕尼黑大学

法学专业


APS专业擅长法学相关专业,雅思6.5


服务宣言“真诚是我的座右铭,化繁而简是我带给童鞋们最重要的APS准备技巧,一次通过并不难”


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Felix
慕尼黑工业大学(TU9)
能源与动力工程专业

APS专业辅导擅长能源与动力、机械制造、能源工程等理工专业

服务宣言“To be Excellent”




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APS专业辅导反馈,同学们说

H同学

华南师范大学 会计专业

“启德APS专业辅导对我的帮助可以说是最大的,奠定了我顺利通过面试的基础。辅导我的老师是一个学姐,首先老师带给了我许多复习的建议以及方法,避免了我太盲目地去复习。之后的时间里,老师非常耐心的帮我寻找了很多我专业课上的英文资料供我参考,这省下了我不少的时间。另一方面对于一些老师比较熟悉的科目,老师直接给出了那些科目的重点复习内容,让我基本上不需要再去翻教材总结。我在准备APS的期间同时还在准备着德福的考试,确实是有点压力的。但是几位面辅老师以及文书老师都有一直鼓励我,为我打气,让我能充满信心地去迎接面试,我也非常感激她们这方面的付出。”

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C同学

南方医科大学 生物医学工程专业

“虽然选择了德国留学,但刚开始自己对APS完全不了解,觉得在短时间内要复习完大学三年的课程很难。通过启德老师的辅导,让我对APS流程以及所要考察的内容有了详细了解,对如何复习也有了头绪。老师对我的成绩单有非常详细的分析,让我一下子从慢无头绪到整整有条,还有各种技巧的准备和提醒,很感谢启德老师对我的辅导,很有效果。”

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Y同学

华南师范大学 艺术设计专业

“专业课的准备是非常头痛的事情,因为工程量太庞大了。启德辅导老师给了我非常大的帮助和指引,特别是我的毕业设计,在我的考核面谈里面占了很大一部分时间,老师在为我的专业准备时提供的非常多的资料和建议,很大程度上是来自这里。另外我本身英语底子是比较差的,但老师也训练并鼓励我英语的表达能力。经过老师的几次辅导之后,感觉其实对考官解释问题也并非什么难事。”

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