德国高校的大部分专业授课语言为德语，但也有不少英语授课的国际课程，一般来说，如果申请德语授课的专业需要提供德语语言证明，申请英语授课的专业则通常不需要提供德语语言证明。

目前，有多种考试得到德国大学的承认：

1德福考试TestDaF

“外国学生申请大学入学对外德语水平考试”，由德国波鸿的 “德福考试院” 统一命题，每年在全球范围内举行多次。

在中国，德福考试每年举行三次，分别在每年3月、7月、11月。报名参加德福考试无需语言学时证明，参加考试没有次数限制，德福考试证书没有时效限制，终身有效。根据欧洲语言共同参照标准，TDN 3 相当于 B2 水平，TDN 5 相当于 C1 水平，徳国大学入学分数不低于4 x TDN 4 。

2DSH考试

“外国学生申请大学入学德语考试”，定期由各个德国大学自己命题。DSH的成绩评定等级为DSH-3 > DSH-2 > DSH-1，一般来说，德国大学对外国申请人的成绩要求为DSH-2。

以上两种语言证书，在申请德国大学时提供其中一种即可。

A1级别 完全掌握德语发音的知识；具备在德国生活的基本能力，包含衣、食、住、行、求医、问药、介绍自己与他人等；熟练掌握德语四格变化、现在时、现在完成时等语法。		A2级别 能够简单有条理地表述日常话题和个人兴趣领域；能够表述经历和事件等；熟练掌握德语基本全部基础语法。
B1级别 在一个主题范围内自由而详尽地表述自己的看法，阐释对当前问题的观点，罗列各种可能性的优点和缺点，使学员具有很强的听说读写能力；扩大定语、介词结构、情态动词的替换形式等语法。		B2级别 能够理解复杂的文章段落的具体和抽象主旨，包括技巧地讨论自己的专业领域，可自然而然流畅地和德语母语使用者进行互动。可以针对广泛的主题说出清晰、细节性的观点表达，并且可以对于一个议题提出解释并进行利弊分析以及阐述各类想法。
德福基础级别 听说读写四项内容分项授课、总结DaF考试必会单词、教授考试技巧。		德福强化级别 从听说读写四部分讲授DaF考试内容，并通过DaF真题的讲授总结DaF出题规律，强化DaF考试知识。听说读写分别达到4分以上。

一般来说，入读德国院校需要通过德福考试。从零起点到德福水平，学生需要至少进行A1，A2，B1，B2，德福基础班和强化班的学习。A1、A2、B1、B2级别为160学时。德福基础和强化级别各100学时。

课前

客服老师会统一建立班级微信群，在开课前会提醒大家上课并发送校址定位，告知学员上课日期时间地点教室等详细信息，带课老师也会入群方便与同学进行及时的交流；

上课

上课老师都采用多媒体化教学，保证在班级里面的每一位同学都能达到满意的视听体验；上课不光注重语法词汇等应试教学，还会加强同学们的口语和听力练习，注重实践与应用；兴趣教学也为了确保同学们到达德国后能尽快适应德国生活和学习。

课后

带课老师会分享课上使用过的课件和音频文件并使用公邮共享给大家，方便学生课后回家也能及时的下载当日课件进行复习和整理笔记，遇到不懂的问题也可以随时在群里再提问老师或者和同学们交流。

机械工程及自动化专业，在大四下学期参加审核，审核地点是北京，审核语言是英语，17年10月中旬左右递交的材料，18年5月18号审核，因为中途遇到了审核部搬家，所以我等待的时间出奇的长，八！个！月！
递交材料后，就是复习课程。开始复习前，在老师那里上了辅导课，主要是告诉了我怎么准备签证类问题和自我介绍，另外把我大学的所有课程按照等级分类，分别对应不同的课程类型和应该复习的程度。提高了复习的效率。在知道每门课的重要程度后，正式开始复习，当时准备了一个新的笔记本，专门用来梳理每门课的知识点。对于基础复习，结合前辈们的经验，将专业核心课程和基础课程，每门课准备了两页A4纸左右的重点知识，主要是从课本和PPT中梳理重点和基础点。对于选修课，主要就是准备在这门课里干了些什么，几句话说完。虽然现在说着很轻松，但是第一轮的复习是最漫长的。
5月4号接到了通知电话，时间很准确，刚好提前半个月。在接到电话后，我马上和老师联系，觉得该进行一下实战演练。老师指导我，将自己复习过的知识点，有逻辑、框架、条理的整理完毕，并且用英语说出来。通过这种整理，将复习的课程、知识点都联系起来，杂乱无章的知识点一下有了结构和条理，加深了记忆。除此之外，之前复习的重点，老师也检查了，并为我添加了很多没有复习到的重点。在审核的前几天，我和老师进行了反复的模拟，针对我大三的重点课一些程进行了再一次的梳理和模拟审核，也教了我一些应对技巧等等，比如谈话要由浅入深，不要给自己挖坑之类的。

过程装备与控制工程专业，经历三次审核，从最开始自信满满的一审到三审的自我怀疑，期间的压抑和痛苦只有经历过三审的人才能体会。
二审失败后只剩最后一次机会，经历了两次失败，原先高涨的热情早就被消耗殆尽了，但是心里好不甘心，还想抓住最后一次机会搏一把，经过一番甄选我决定找老师来给我指导，我的初始目的只有两个：1.专业内容的准备能为我把关，去掉不必要的，留下精华；2.通过模拟来提高口语。但是这次辅导带来的效果远远超出了预期。给我做辅导的是付老师，她本人留学德国，对德国人脑回路比较了解，这是很重要的。
辅导的过程中花了很多时间去帮助我理解德国人是怎么想的，抛出来的问题应该从哪个角度来回答，很大程度的提高了交流的成功率，避免答非所问的情况，模拟过后，错误的回答思路和错误的发音被纠正，想表达却没能用外语实现的句子我会记下来，记得多了之后，后面的模拟就有点像是在用外语在讨论问题，没有了面试的拘束感。第一次的模拟非常不顺利，后来慢慢可以表达观点了，就算是问到一些我没准备的知识，也可以根据自己所知道的表达出来，这给了我很大的信心。整个辅导持续了很长的时间，有足够的时间消化吸收，因为我很啰嗦，导致每次上课都超时，有时候超时一个多小时，这里给为我辅导的导师一个90度鞠躬感谢。
在审核前一天找了导师给我仿真模拟了一次，发现了一些问题并及时解决了。在我看来模拟的内容并不是最重要的，最重要的是那次模拟后我有了自信。在这里要特别感谢导师。

“一审的时候煎熬痛苦，不知从何下手，审核匆匆结束，饱尝失败的滋味。二审的时候决定找一个老师带着我复习，不仅找对了复习方法，还提升了自信，顺利通过了审核~”
导师带着我，一门一门课的过，每一科都是按照这个顺序WHAT -----HOW ------WHY 课程学了什么？怎么上课的？为什么重要？
每门课掌握2—3个章节，要有自己的见解，知识点联系到一起，两门相似课程的不同点，培养目标，上课方式等。不是孤立的掌握单个知识点，因为，考官喜欢问不同点等。
导师在这个过程中，领着我跑，每门课都过一遍，以前我抱着侥幸心理，不去复习，觉得可能不会考的，也都准备了，以防万一。尤其是看着名字很怪的科目，更是重点抓出来。根据她的培训经验和学生反馈的情况，每一科可能会被考官问到的问题都提前演练，心里知道考官可能会问到什么问题，心里会淡定很多。考试的时候笔试部分几乎都是比较两个定义、两门课差别等，都是我们上课练过的。面试的时候，毕业论文再一次成为重点，好在之前进行过模拟。考前模拟的时候，老师强调，APS面试，要和考官有交流，谈话的形式。而不是，就是一问一答。这点我觉得也很有用。
APS每一科都要准备，除了毛概军训，其它实习什么的都要准备。这个考试，一半准备，一半心理素质。如果，自己只蜻蜓点水复习，没有一个框架，或者是有科目准备的很没底。那么面试的时候，可能会是很大的阻碍。不是因为会被问到。而是，会让你一直担心，紧张会被问到薄弱环节。所以，大家准备的时候每一科都要过。心理上，即使自己真的有一科还有漏洞，那面试就争取把考官往你擅长的科目引导，让他陪你跑。就算有2个问题，没回答出来。也不要考场上自我放弃。如果你开始回答问题都是有框架的，1到2个问题没回答出来，也是可以的，考官问问题太随性，我们很难做到全部回答出来。

学生姓名：M同学
申请成绩：88.18
录取结果： 慕尼黑工业大学，斯图加特大学，达姆施塔特工业大学，德累斯顿工业大学
申请难点：学生签约日期为2月25号，当时还没有提交APS审核，按照排审时间3个月来算，5月底通过审核，申请时间会非常紧张。所以当时合同里面是注明通过审核后，本季只申请一所院校，其他申请名额留到2020年春季入学。
启德德国规划师建议：5月上旬学生审核提前通过，所以我们更改了申请方案，5月14号签好定校书，申请6所院校（其中慕尼黑工大5月31号申请截止）。在学生的配合下，我们的文案老师用最快的时间，以很高的质量申请了定校书上的所有院校。由于学生自身条件很好，我们的申请材料都按照高规格准备，从6月底开始陆续收到4所院校录取，全部都是德国TU9院校。

学生姓名：F同学
申请成绩：83 (APS2,2)
录取结果：卡尔斯鲁厄理工学院、达姆施塔特工业大学、德累斯顿工业大学
申请难点：交通运输专业（港口方向），专业方向较偏，德国的可选范围不多，而且课程匹配度略有不足。 德福最终成绩是5344，有单项3分。
启德德国规划师建议：申请交通工程/物流专业，额外提供课程描述，辅助学校做好匹配度判定。 达姆施塔特允许德福有一项3分，其他院校申请条件录取。

学生姓名：L同学
毕业院校：上海师范大学 汽车服务工程
申请成绩：德福4/4/4/5 ，APS用德语审核 评价：sehr gut
录取结果：德累斯顿工业大学、布伦瑞克工业大学、锡根大学、克劳斯塔尔工业大学
申请难点：对自己的整个申请录取没有太多自信的学生。找到我们的时候，没有德语成绩、没有过多实习经验。
启德德国规划师建议： 签约启德之后，我们给L同学做了一个清晰的规划。大部分同学申请德国大学的时候，到了正式要准备的时候都会觉得手忙脚乱，又要通过APS，又要考德福，又要准备实习，又面临着毕业的琐碎事宜。 L同学大三还没结束的时候找到了我们，跟我们确定了要去德国留学的意向。我们对他的规划是：排队APS，考德福，提高国内成绩绩点，大四下学期开始正式申请。在准备APS的时候跟L同学了解到他的理想大学，在知道L同学想要申请布伦瑞克工业大学的时候，我们提前给了L同学布伦瑞克工业大学的课程表格。学生看中了布伦瑞克工业大学的电子汽车专业，电子汽车本身就是汽车行业现在以及未来的一个潮流，想要去大众总部工作。过了APS之后，根据学生意愿，最终确认定校。进入紧锣密鼓的申请状态。最后在学生跟文案老师的相互配合下，顺利拿到了心仪大学的录取书。

学生姓名：L同学
毕业专业：软件工程专业
申请成绩：GPA3.4/4 ，GRE 302
录取结果：萨尔大学 Computer Science专业录取
申请难点：学生过来找到我们办理留学的时候，时间比较晚，没有时间学习德语。德国英语授课竞争激烈，且对专业匹配度要求极高。
学生不太希望继续读本专业软件工程，希望往计算机视觉，图像处理方向深造。学生相关的实习经历较少。
启德德国规划师建议：学生没时间学德语，学生英语较好，建议学生选择英语授课。因为学生不太希望继续读本专业软件工程，希望往计算机视觉，图像处理方向深造，在定校阶段比较坚持自己的想法。坚持申请慕尼黑工业大学，和亚琛工业大学。为了在学生意向方向，和申请客观现实中间做一个平衡，我们仔细查找核对了英语授课专业的课程匹配要求，建议学生考虑萨尔大学相关专业。
在申请过程中，建议学生提升雅思水平，同时要求学生认真了解学校的专业及课程介绍，完善相关的实践经历，在申请动机信里边表达了强烈的申请愿望，和学习规划。最终获得德国萨尔大学录取。